绿色低碳发展是新时代高质量发展的核心议题，更是党和国家治国理政的重要实践方向。近年来，中共中央、国务院先后印发《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》《关于加快经济社会发展全面绿色转型的意见》等重要文件，明确了经济社会绿色低碳转型的战略路径；2022 年10 月，教育部出台《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》，要求将绿色低碳理念全面融入国民教育各层次、各领域，依托教育系统的人才培养、科研创新、社会服务与文化传承功能，为 “双碳” 目标实现赋能。此次《高等学校绿色低碳教学指南》的出台，正是对国家战略部署与教育部门要求的精准响应，为高校落实绿色低碳育人任务提供了具体指导。
该标准深度契合 “绿水青山就是金山银山” 的 “两山理念”，构建了覆盖教学全链条的闭环指导体系，从教学目标、教学内容、课程体系、教学方式、教学支持到教学评价与改进六大维度，形成了系统性、可操作的教学规范。在培养导向层面，明确了知识、能力、素养 “三位一体” 的核心目标；教学内容既涵盖可持续发展理念、环境污染防治、碳交易等基础与专业知识，也包含相关法律法规、行为实践等核心内容；课程体系创新设置通识、专业、国际合作三类理论课程，搭配课程实践、社会实践、创新创业实践等多元实践环节；同时推广研讨式、项目式、案例式等互动教学方式，并从专业建设、师资队伍、资源库搭建、校园环境等方面强化支撑保障，建立科学动态的评价改进机制，确保教学实效。
作为标准牵头起草单位，浙江科技大学在绿色低碳育人领域拥有10 余年先行实践积淀。自 2014 年启动绿色校园创建以来，学校先后出台多项专项文件，率先探索绿色低碳育人标准化路径，实践成效显著。学生绿色低碳相关创新实践参与率、学科竞赛参与率均居省内高校前列，斩获中国国际大学生创新大赛金银奖、“挑战杯” 国赛一等奖等多项殊荣，全国大学生低碳循环科技创新大赛特等奖数连续 3 年位居全国高校首位，2022 年获评浙江省三星级绿色学校，相关工作获浙江省委主要领导肯定。在此基础上，浙江科技大学单胜道团队联合国内外70 余所高校及科研院所开展专项调研，广泛吸纳190余所高校、近40家企业意见，历时3年牵头制定 6项全国团体标准，为该地方标准的出台奠定了扎实的基础。
中国计量大学李战国团队长期聚焦教育标准化研究，作为主要完成人发布30 余项国家、地方、团体标准。作为该地方标准的主要力量之一，凭借在标准化领域 20 余年的深耕积累，深度参与了标准框架的设计与核心内容的编写工作。
此次标准制定充分汇聚浙江省内高校与专业社团的优势资源，历经多轮调研论证，既吸收了高校绿色低碳教学的成熟实践经验，又聚焦行业发展需求，明确了氢能科学与工程、智慧能源工程、碳储科学与工程、碳管理等新兴专业建设方向，还提供了思政、机械、材料、能源、生态环境、交通运输、经济管理、人文法律等多学科与绿色低碳领域交叉融合的课程设置示例，为不同类型高校开展教学改革提供了精准参考。
《高等学校绿色低碳教学指南》的正式实施，不仅为浙江省高校绿色低碳教学绘制了清晰的 “路线图”，更构建了可复制、可推广的 “浙江模式”。通过标准化手段规范教学全过程，将推动高校把绿色低碳理念深度融入人才培养各环节，助力学生树立绿色发展意识、掌握低碳核心技能、养成可持续生活方式。同时，作为国内首个高校绿色低碳教学省级地方标准，其落地实施也将为全国高校提供宝贵经验，推动高校充分发挥育人与科研优势，为我国生态文明建设和绿色低碳高质量发展注入更强劲的高校力量。